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-- 发布时间：6/9/2005 10:54:10 PM
-- 也谈一点感想
6.4助学活动是我参加的阳光助学联盟的第一次活动,也是我据以了解我们这个集体的机会.但回来后总觉得有些失落,因为好象自己关注的东西不能和大家保持一致.我觉得,大家对孩子们很关注,但对老师的关注就不够.就象这次准备参加希望工程的活动,出版报也是只想到让大家了解孩子们的状况,而没有提到两位目前还领不到工资的老师的困难如何解决.而我的想法是,我们为孩子们所做的一切,其实都是锦上添花的事情,而老师才是这个学校的脊梁,才是决定孩子们命运的人,我们应增加对老师的关注,稳住老师,让他们少一点担忧和牺牲,才能保住孩子们的希望,保住这片贫困山区的希望.
个人观点,欢迎指正.
[此贴子已经被作者于2005-6-9 22:55:16编辑过]
-- 发布时间：6/9/2005 10:59:57 PM
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是的，应该在宣传中也提到这点，多个人就多不同的观点，看东西的观点大了总是好的。
-- 发布时间：6/9/2005 11:09:16 PM
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同意。
-- 发布时间：6/9/2005 11:10:53 PM
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支持！
-- 发布时间：6/10/2005 12:50:11 AM
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以下是引用人面子在2005-6-9 22:54:10的发言：
6.4助学活动是我参加的阳光助学联盟的第一次活动,也是我据以了解我们这个集体的机会.但回来后总觉得有些失落,因为好象自己关注的东西不能和大家保持一致.我觉得,大家对孩子们很关注,但对老师的关注就不够.就象这次准备参加希望工程的活动,出版报也是只想到让大家了解孩子们的状况,而没有提到两位目前还领不到工资的老师的困难如何解决.而我的想法是,我们为孩子们所做的一切,其实都是锦上添花的事情,而老师才是这个学校的脊梁,才是决定孩子们命运的人,我们应增加对老师的关注,稳住老师,让他们少一点担忧和牺牲,才能保住孩子们的希望,保住这片贫困山区的希望.
个人观点,欢迎指正.
6.4助学活动是我参加的阳光助学联盟的第一次活动,也是我据以了解我们这个集体的机会.但回来后总觉得有些失落,因为好象自己关注的东西不能和大家保持一致.我觉得,大家对孩子们很关注,但对老师的关注就不够.就象这次准备参加希望工程的活动,出版报也是只想到让大家了解孩子们的状况,而没有提到两位目前还领不到工资的老师的困难如何解决.而我的想法是,我们为孩子们所做的一切,其实都是锦上添花的事情,而老师才是这个学校的脊梁,才是决定孩子们命运的人,我们应增加对老师的关注,稳住老师,让他们少一点担忧和牺牲,才能保住孩子们的希望,保住这片贫困山区的希望.
个人观点,欢迎指正.
[此贴子已经被作者于2005-6-9 22:55:16编辑过]
是的，问题是，老师的问题就是不能进教育系列的问题，进不了教育系列，就没有工资，就没有老师来。这些都涉及到国家政策，而学生就相对要好办些了。福尔泽小学是民办学校，一切要靠自己！
板报里将会有老师的问题调查的，就是希望能引起社会的关注。
-- 发布时间：6/10/2005 1:00:33 AM
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《福尔泽学生家庭环境和经济状况的调查报告》关于老师的内容：
此主题相关图片如下：
此主题相关图片如下：
此主题相关图片如下：
-- 发布时间：6/10/2005 8:57:03 AM
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再提点建议，虽然在后面的文字中写有村里的年平均收入，但是那个幅度范围较大且不能表现出具体的应受资助者的贫困状况，建议在样本调查表中应加上调查对象的年家庭收入（或许有了这表没发完），虽然前面已经列有家庭的各种收入状况，但是一般人不会还去做统计，所以列出调查表中对象的家庭年这样会比较直观些。数据上即使不是很正确也不要紧，反正中国的数据也只能做个表示而已。
另外关于大力发展山羊饲养想提出点不同意见，饲养山羊在短时期内是很容易获利的，而且相对来说需要投入的人力和物力都比较少，但是从长远来看养山羊对整个环境的危害还是比较大的。如果真的大规模养山羊的话最多经过2-3代人的时间那里的环境将受到较大的破坏。如有可能，请让村民养成圈养山羊的习惯。
-- 发布时间：6/11/2005 8:35:02 PM
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老师的问题,并不是进不了教育系列就解决不了,例如我们可以设立一个基金,除了作为为孩子们助学的支出外,还可给一些补贴给老师.以每个老师一个月补贴100元算,现在我们的会员每人每月也就捐5元钱,少吃一个汉堡包就行了.
对山羊的问题,同意老来的观点.山羊对环境的破坏能力很强,现在那里虽然缺少河流,但山还是很绿的,若弄得连山都光秃秃的,象贵州的一些地方一样,那就是真正的穷乡僻壤,满目凄凉了.
-- 发布时间：6/11/2005 10:29:33 PM
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以下是引用人面子在2005-6-11 20:35:02的发言：
老师的问题,并不是进不了教育系列就解决不了,例如我们可以设立一个基金,除了作为为孩子们助学的支出外,还可给一些补贴给老师.以每个老师一个月补贴100元算,现在我们的会员每人每月也就捐5元钱,少吃一个汉堡包就行了.
对山羊的问题,同意老来的观点.山羊对环境的破坏能力很强,现在那里虽然缺少河流,但山还是很绿的,若弄得连山都光秃秃的,象贵州的一些地方一样,那就是真正的穷乡僻壤,满目凄凉了.
老师的问题,并不是进不了教育系列就解决不了,例如我们可以设立一个基金,除了作为为孩子们助学的支出外,还可给一些补贴给老师.以每个老师一个月补贴100元算,现在我们的会员每人每月也就捐5元钱,少吃一个汉堡包就行了.
对山羊的问题,同意老来的观点.山羊对环境的破坏能力很强,现在那里虽然缺少河流,但山还是很绿的,若弄得连山都光秃秃的,象贵州的一些地方一样,那就是真正的穷乡僻壤,满目凄凉了.
嗯，这是一个需要好好商榷的问题：
1、贫困造成办学条件艰难，影响到经费和师资。没有经费，教材教具、师资补充、老师工资都无从谈起，尤其象福尔泽小学这样的村民自办的学校，更难享受到国家对贫困农村贫困学生义务教育的 “2免1补” 好处；
2、学生家庭贫困造成学生求学艰难，极易导致失学。
这两条是福尔泽小学面临的最大问题。
3、对于募捐款项，需要慎重：大家都很不容易，据我所知，这次去福尔泽的助学志愿者中，至少有3位目前正在找工作，他们都自身难保，还参加助学活动！我们目前的社会联系面、影响面还太小，难以获得广泛的关注和参与，这就决定了我们暂时还只能以出力为主的助学；
4、只有在看准了一个项目确实会给学生带来是实质性的帮助，才会针对这个项目发起募捐，比如送小鸡。但是不可一而再，再而三地搞哦；
5、养羊原来就是他们的传统项目，因为种种原因这几年衰败下来。只要饲养量低于自然环境的增长量，就不会造成荒漠化。进去过的人都看到，四周2~4小时行程距离内都是这样的茂密山林，陇何屯17户人家，每户存栏6只，总量100只，陇轰屯33户人家，也就200只，应该能把握住的。当然，如果能适当圈养，或者放养/圈养相结合就更好了。
6、我想，如果我们在做好给学生们上课增长知识的同时，因地制宜地帮助学生家庭发展生产，增加收入，从根本上增强学生的经济能力，这样的2条腿助学或者多种模式助学，一定会收到更好的效果；
7、如果学生家庭经济能力强了，老师的工资也就解决了，至少改善了。
[此贴子已经被作者于2005-6-11 22:43:40编辑过]
-- 发布时间：6/11/2005 10:45:08 PM
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游侠的调查报告和扶贫思路很丰富、细致，佩服佩服！
